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      幼兒學習語文,不僅單是認字,而是一個與生活經驗結合的整體學習過程。

      有「全語文之父」之稱的語言學家Kenneth Goodman 曾提出:閱讀是一個「心理語言的猜測遊戲」,語文學習應該是整體的,不能分割的,並且應把語文放在情境中來學習。對幼兒來說,故事就是上佳的閱讀和學習語文的材料。

      幼兒學習語言,不僅單是認字,而是一個與生活經驗結合的整體學習過程。採用全語言方式編寫,故事有趣,圖畫細緻,語詞加強認字,幫助幼兒猜測故事情節發展,同時訓練猜測力、觀察力和認字能力,激發幼兒的學習樂趣。

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      《誰來幫助我們?》叮叮噹噹哭了!到底是發生了什麼事呢?他們需要別人的幫忙,而你能幫助他們嗎?

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      • 作者介紹

        袁妙霞

        澳洲昆士蘭大學文學士。曾任教師,長期從事兒童圖書編輯工作,體會到閱讀在孩子成長和學習過程中的重要性。近年,致力創作,希望透過有趣有益的故事,提高孩子的閱讀技巧和能力,並為家長和孩子們提供愉快的親子閱讀經驗。

        繪者簡介

        洪波

        生於上海,畢業於上海師大藝術系,後到瑞士日內瓦美術學院進修版畫,自由童書插畫家。現居香港、上海,專事兒童讀物繪本插畫創作。

        作者相關著作:《

        語言:中文繁體
        規格:平裝
        分級:普級
        開數:20.3*18.2
        頁數:12

        出版地:台灣

      商品訊息特點

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      • 作者:袁妙霞

        追蹤

      • 繪者:洪波
      • 出版社:幼福文化

        出版社追蹤

        功能說明

      • 出版日:2014/12/1
      • ISBN:9789862433621
      • 語言:中文繁體
      • 適讀年齡:0~3歲適讀
      • ※ 有注音
      • 經典

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      【羅開新聞中心Thomas綜合報導】在兩座球場進行前兩回合的RSM Classic(海島菁英賽),周五完成三十六洞的預賽,來自加拿大的菜鳥選手Mackenzie Hughes(麥肯錫?修斯)今天轉戰標準桿七十二桿的Plantation Course(林地球場),再次打出沒有柏忌的一回合,交出低標五桿的六十七桿後,以低於標準十四桿的成績,獨居領先榜。出身苗栗苑裡-全國花園鄉村俱樂部的台灣「小飛俠」潘政琮,以兩桿差距獨居第二位。

      在喬治亞州的Sea Island Resort(海島渡假村)進行,總獎金六百萬美元的賽事,前兩回合分別在林地球場與Seaside Course(海濱球場),兩座球場進行預賽。修斯第一天在海濱球場打出六十一桿,今天交卡六十七桿,兩回合成績是低標十四桿的一百二十八桿。

      「明天肯定會很緊張,不過我想這是很自然的反應,」威巡時期贏過Price Cutter Charity Championship presented by Dr Pepper(普萊斯慈善菁英賽)的修斯說,「我在密蘇里贏過勝利,我感覺那個勝利可以在這裡轉化為成功。差距非常小,我在那個周末所做的事,跟我在這個周末要做的事情是一樣的。」

      台灣選手潘政琮今天在海濱球場打出一鷹、五鳥與一個柏忌的六十四桿,兩天成績是低標十二桿的一百三十桿,獨居成績榜第二位。潘政琮與修斯曾經一道打加拿大巡迴賽,接著今年又一起打了威巡賽,兩人明天將在領先組出發。

      「應該非常有趣,」潘政琮說,「去年我們一起打了加巡賽,接著今年我們打了威巡賽,現在我們倆都來到美巡賽。看到我們倆在這裡打好,心情十分激動,因為這對我們而言都是美夢成真。」

      美國選手Hudson Swafford(哈德森?史威佛)、Blayne Barber(布雷恩?巴伯)、Chad Campbell(查德?坎貝爾)與Chesson Hadley(契森?哈德利),四人同以低標十一桿的一百三十一桿,並居第三。

      比賽主人Davis Love III(戴維斯?洛夫三世)沒有通過低標五桿的晉級線,這是2015年Zurich Classic of New Orleans(紐奧良菁英賽)以來的最低桿淘汰線。

      比賽條件相當的好,而且還有兩回合,任何人都有可能以一個低桿,就衝上領先榜。在後頭的名將有Jim Furyk(吉姆?佛瑞克)、Stewart Cink(史都華?辛克)兩位大賽冠軍都以低標九桿的成績,暫居十七位,落後不過五桿差距。

      (中央社記者郝雪卿台中14日電)為鼓勵學校發展創客教育,台中市教育局今天指出,除持續推動學校創客課程、創客行動教室巡迴車外,明年將設立行動教室,並將於太平新光舊校區成立創客教育示範中心。

      台中市議會今天排定教育文化業務質詢,市議員張玉嬿、蔡雅玲及謝志忠等人在會中質詢指出,今年最夯的教育名詞是「創客」,關心市府推動創客教育的相關作為。

      張玉嬿表示,創客(Maker)自造者是一群酷愛科技、熱衷實踐的人群,以分享技術、交流思想為樂。教育部今年編列經費1億元,要全國師生當創客,但台中居然沒有爭取到經費,顯然提報的計畫內容太差,而且是6都唯一沒設「創客實驗室」,沒有1所高中職合格。

      教育局長彭富源表示,市府推動創客教育,目前高中職部分計有台中高工、台中家商、台中女中、清水高中爭取到教育部創客經費,設置多功能3D列印機、雷射切割機、CNC銑床機打造自造實驗室,每校約300萬元。

      為鼓勵學校發展「創客教育」,彭富源說,台中市政府除持續推動學校創客課程、創客行動教室巡迴車之外,並將於明年設立行動教室,巡迴各校。

      彭富源表示,未來也將在太平新光舊校區成立創客教育示範中心,各分區已設立有22個創新學習實驗中心,明年市府再補助10個中心成立,同時市府已爭取到全國瘋狂貓咪盃資訊競賽、Strench創客市集活動,全力推動讓全台中市的小朋友感受創客教育的意義。1051114

      下面附上一則新聞讓大家了解時事

      工商時報【湯名潔】

      停止睡覺是stop sleeping還是stop to sleep?心理學指出,「錯誤」易對大腦皮層造成強烈刺激,從而留下深刻印象,「改錯練習」因而被公認為極有效的學習方式之一。以下幾題都各有一個學習重點,透過debug作法,你是不是覺得更容易記住?

      Debug

      1.There are two red big apples on the table. 桌上有兩個紅色大蘋果。

      2.Though I ate pizza as my lunch, but I am still hungry. 我雖吃了比薩當作午餐,但我仍覺得餓。

      3.I think it will not rain tomorrow. 我認為明天不會下雨。

      4.My math teacher said that I must stop to sleep during class, or he will flunk me. 數學老師說我必須停止在課堂上睡覺,不然他要當了我。

      Debugged

      1.There are two big red apples on the table.

      這裡要學習的是不同類型形容詞的次序,基本順序為:數序→數量→大小、形狀→顏色→新舊→材質。以本句為例,big(大)應調到red(紅色)之前。

      2.Though I ate pizza for my lunch, I am still hungry.

      這裡要強調的是though的用法:though本身即包括「雖然…但是…」之意,因此只要句子用了though,就不該再出現but一字。

      3.I don't think it will rain tomorrow.

      這裡要注意的部分是:一旦用到think一字,英文否定語not傾向於放在句子前端,變成I don't think(我不認為…),與中文的「不」擺放位置不同。

      4.My math teacher said that I must stop sleeping during class, or he will flunk me.

      有些特殊動詞如stop、forget、remember其後可以接不定詞、也可接V-ing,但兩者意思大不相同。以本句為例,stop sleeping是指「停止睡覺」,stop to sleep則是「停止現在正在做的事而去睡覺」。

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